网上有关“幼儿园小班区域计划
”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班区域计划寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　区域活动是根据 教育 的目标和幼儿发展水平，有目的的创设活动环境 ，投放活动材料
，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。下面是我整理的幼儿园小班区域计划 ，希望对大家有所帮助!

　 幼儿园小班区域计划(一)

　一
、总目标：

　1、能自选个人喜欢的区域活动
，积极参与 。

　2 、玩什么取什么，不玩把材料放回原处
。

　3
、学习使用玩具的基本技能 ，认真操作。

　4、爱护玩具
，不丢仍毁坏，不敲打玩具 ，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起 。

　5 、能与伙伴友好的玩
，学习表达个愿望，能使用礼貌语言与人交往
。

　6
、不干扰别人 ，不大声喊叫
，不在室内跑动、打闹。

　7 、注意卫生安全，如知道用眼卫生 ，坐姿正确和使用工具的安全等 。

　8
、游戏结束
，能将玩具材料收放整齐
。

　主题：我爱我家

　(一)、科学区设计

　名称：多功能转盘

　目标：1 、认识5以内的数。

　2
、巩固对各种图形的认识 。

　3、体验操作的乐趣
。

　材料：，转盘 ，篮子

　(二) 、角色区设计

　名称：温馨娃娃家

　目标：1、通过随意玩
、办角色玩。

　2、在分享玩具的同时
，体验活动乐趣 。

　3 、学习自己吃饭
、培养生活自理能力。

　材料：餐具，布娃娃、塑料物品 、衣服
、豆豆
。

　三、建构区设计

　名称：小小建筑师

　目标：1 、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具
、合作玩。

　2、培养幼儿的搭建能力 ，促进空间知觉的发展 。

　3 、了解各种玩具的使用 方法 
，体验大家一起玩的乐趣
。

　材料：各种材料的玩具
、积木。

　 幼儿园小班区域计划(二)

　游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动 ，但传统的游戏存在不小弊端：提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主 。统一安排
，硬性规定活动内容形式即玩什么
。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化 ，特别是游戏条件与环境创设不利 。区域活动的设置
，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景 ，幼儿自主选择游戏
。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题
，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩 ，充分自主小班区域活动设计方案活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划
，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为 ，激发幼儿对周围环境的兴趣
，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的 。

　小班幼儿刚从家庭进入幼儿园 ，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具)，这样可以使幼儿感到亲切适宜
，从而较快适应幼儿园生活
。积木区材料大，同类材料数量较多(图书等一样) ，这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5?6个区
，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。

　一、操作区

　目标：

　在使用图钉 、撕纸、粘贴活动中 ，在摆弄皱纸
、树叶、图纸等多种物品 、材料过程中
，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进
、发展，感觉运动技能 。

　准备：

　皱纸、图钉 、各种彩色瓶 ，及各种模具
、(在皱纸粘贴和图钉按画模型)、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形
，了解图形的特征，再运用材料来塑造。

　指导要点：

　重点在粘贴时注意卫生
。在运用图钉时要注意安全。

　二 、语言区

　目标：

　1
、色彩缤纷的画面 ，主动有趣的情节
，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读 。

　2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法 ，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯
。

　准备：

　一块色彩缤纷的地毯 、一张小小的桌子(不同于教室的一个个小靠垫
、小桌)
，设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围 。

　指导要点：

　1、指导孩子如何取放图书
。

　2 、如何一页页地翻。

　3、在图书区要保持安静 。

　三
、建构区

　目标：

　1、在搬运 、取放
、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力
。

　2、在把积木时而堆高 ，时而围合的过程中
，获得理解空间的关键 经验 。

　准备 、

　1
、积木、各种易拉罐 、纸盒等替代积木 。

　2
、动物模型等
。

　指导要点：

　1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。

　2 、教师要理解幼儿 ，无论幼儿如何堆砌
，那没有对或错，教师材料使用上放开视角 。

　四
、美工区：

　目标：

　通过尝试将压扁、搓长 、团圆 ，进行平面或立体造型与变化
，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。

　准备：

　1、彩泥
、垫板
。

　2、一些塑好的水果 ，可供幼儿参考。

　3 、辅助的模型
、小刀等 。

　指导要点：

　在塑造过程中能介绍工具材料
，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型
。

　五、益智区

　目标：

　运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食 ，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同
，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类 ，形成概念。

　准备：

　1 、不同形状的饼干 。

　2
、不同小动物及不同形状的盘子
。

　指导要点：

　1、区分不同形状。

　2 、不同形状间的相互联系
，再学习归类 。

　六
、娃娃家

　目标：

　扩展游戏内容，丰富主题情节 ，在召开乐中激发幼儿良好情绪
，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力
。

　准备：

　娃娃、家具 、电话
、厨房用具。

　指导要点：

　1、逐步明确自己的角色身份 。

　2 、学习模仿成人对自己
。

　 幼儿园小班区域计划(三)

　我们小二班共有幼儿35名 ，大部分的幼儿都来自外地
，平时和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会经验不丰富 ，对于一些社会活动也不是很了解。而且这学期我们班将开展早期阅读和英语教学的研究活动针对以上情况
，制订了以下活动计划 。

　一、游戏区域

　语言区
、美术区、手工区(泥工作坊) 、娃娃家
、小菜场、理发店 、玩具店
、超市、银行

　二 、游戏准备
、目标

　语言区：提供给幼儿识字的卡片和英语。

　目 的：

　1、激发幼儿 学习英语 和认识汉字的兴趣
。

　2 、能自己主动的学会一定数量的汉字。

　3
、会看到说出汉字很 英语单词 。

　美术区：提供幼儿蜡笔和绘画纸
。

　目 的：

　1、激发幼儿对美术活动的兴趣。

　2 、学会美术活动的一些技能 。

　3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的 想象力 和创造力
。

　手工区(泥工作坊)：提供幼儿彩泥和泥工工具。

　目 的：

　1
、激发幼儿对泥工活动的兴趣 。

　2、学会泥工活动的一些技巧和技能
。

　3 、能有兴趣的进行泥工活动 ，表达自己的意愿。

　娃娃家：提供幼儿娃娃
、小家具、小炊具等

　目 的：

　1 、引导幼儿学习观察生活，在游戏中发挥创造力
、增强独立生活的能力;培养幼儿合作能力和语言交往能力 。

　2、反映家庭的日常大亨货内容
，体验爸爸 、妈妈对娃娃亲切关怀的感情
。

　小菜场：提供大小塑料筐
、玩具蔬菜、水果 、秤等。

　目 的：

　1
、熟悉各种蔬菜和水果，并说出名称及主要外形特点 ，丰富有关知识
，激发幼儿玩游戏的愿望 。

　2、知道菜场是购买菜的地方，了解菜场中营业员的劳动情况;培养幼儿热爱生活的情感和语言交往能力 ，激发幼儿学习做营业员的愿望。

　理发店：提供幼儿玩具理发工具 、洗发水等

　目 的：

　1、认识理发员
，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿模仿理发员理发
。

　2
、在游戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。了解理发工具及理发过程 。

　玩具店：提供幼儿各种玩具
。

　目 的:

　1、让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。

　2 、在游戏中扮演营业员和顾客的角色 ，发展幼儿的口语交往能力 。

　超 市：提供幼儿各种饮料瓶包装盒等

　目 的：

　1
、认识超市
，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的主要工作任务 ，学习模仿营业员的劳动
，逼真的扮演营业员和顾客等角色
。

　2 、在角色交往中学习社会性行为，发展口语表达能力 ，培养幼儿袄户玩具及会主动整理玩具的习惯。

　银 行：提供幼儿银行的牌子
、玩具钞票等 。

　目 的：

　1、了解银行的作用，产生初步的存储概念
。

　2 、锻炼幼儿初步的计算能力
，培养幼儿做事仔细
、专心的良好习惯。

幼儿园中班区域活动方案策划

　区域活动，是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境 ，投放活动材料
，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动 。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿行高效学习 ，获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域
，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式 ，能满足幼儿发展的不同需要
。新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境
，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点 ，以游戏为基本活动
，保教并重，关注个别差异 ，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求 。在上一学年的游戏活动实践中
，我们发现幼儿“一窝蜂”现象和在材料的使用上因使用不当给下次使用的小朋友造成不便的情况较为严重，而且在期末考核时也发现各区域游戏的目标达成度不够高 ，因此
，在本学期开学前，我们三位老师经过仔细研究 ，制定本学期游戏

　 计划如下：

　 一 、本学期目标

　《量贩式KTV》活动区目标：

　1
、提高幼儿对音乐的兴趣
，特别是男孩，吸引他们来活动。

　2、提供音带 、乐器、节奏谱等 ，发展幼儿的节奏感
。

　3
、提供各种材料
，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈 ，提高幼儿对音乐的感受力 、表现力。

　4
、发展幼儿的动作
，提高幼儿动作的协调性 。

　《久隆建筑工地》活动区目标：

　1、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展
。

　2 、引导幼儿在游戏中懂得合作 ，提高幼儿发现问题
、解决问题的能力。

　3、发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑 。

　《动动手》美工区目标：

　1 、提供各种成品
、半成品让幼儿操作
，发展幼儿的画、剪 、贴
、折等的基本技能
。

　2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

　3 、发展幼儿的创造力、想象力 。

　《智力大冲浪》数学区目标：

　1
、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识 ，发展幼儿的智力
，提高动脑 、动手的能力
。

　2
、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思 、多想。

　3
、帮助复习巩固数学知识

　《超市》活

　 二、动区目标：

　1 、理解角色的职责 ，按角色规定
、要求进行活动 。

　2、帮助幼儿构思游戏情节
，发展情节
。

　3 、能较安静游戏，并懂得爱护材料。

　4
、提高发现问题、解决问题的能力 ，并能推动游戏的发展 。

　5 、培养做事有始有终的积极态度。

　6、在游戏中提高语言表达能力
。

　7
、培养有礼貌和遵守规则的习惯。

　《新华书店》阅读区目标：

　1、在看书时能较自觉的保持安静 。

　2 、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补
。

　3
、掌握正确阅读的方法
，养成良好的用眼卫生习惯。

　4、能讲述图书中的主要内容 。

　 三 、主要措施：

　1
、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料 ，制作各种成品 、半成品
，以便顺利的开展各种游戏
。

　2
、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点 ，可供不同幼儿操作。

　3 、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣 。

　4
、提醒幼儿遵守游戏规则
。

　5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。

　（1） 教育引导幼儿有目的的选择区域
，学习轮流着每天玩不同的区域 。

　（2） 教师每天都有一项活动作为重点辅导
。

　（3） 加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行

　活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性 。

　（4） 充分发挥区域活动的特别功能 ，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。
。

　（5）抓好活动后的评价及整理工作
，以便更好的搞好区域活动。

　（6） 观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题 ，确保游戏的顺利开展

　（7）教师密切注意幼儿在游戏中的情况
，记好游戏记录 。

　6 、重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料 ，认真辅导
，充分发挥角游的教育功能
。。

　7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用 ，把教育渗透在游戏之中
，寓教于游 。

　8
、保证幼儿每天都有游戏时间
。

　9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性 ，提高幼儿的创造能力。

　 具体安排：

　《量贩式KTV》活动区

　九月份

　目标：1 、了解游戏玩法，对该游戏感兴趣 。

　2
、能跟着音乐伴奏进行演唱
。

　准备：录音机、磁带 、麦克风

　指导方法：参与幼儿游戏直接指导。

　十月份

　目标：1
、学会看乐谱进行演唱 。

　2、能较正确的演唱已学过的歌曲（重点是本月的内容）
。

　准备：增加乐谱本

　指导方法：在音乐课时教会幼儿看乐谱的方法
，游戏时以欣赏者的身份参与 、指导。

　十一月份

　目标：1
、能自己根据乐谱的提示进行演唱 。

　2、提供飘带 、花等，让幼儿自由舞蹈 ，提高对该活动的兴趣。

　准备：增加飘带
、花等物品

　指导方式：提问——这是什么？这么漂亮！你们唱歌的时候
，可以用它干什么呢？

　十二月份

　目标：1、引导

　幼儿尝试分角色进行演唱 、表演、打击乐伴奏，提高幼儿对音乐的感受力
、表现力
。

　2、发展幼儿的动作 ，提高幼儿动作的协调性。

　准备：增加打击乐器

　指导方式：教师参与游戏
，担任打击乐队的指挥 。

　一月份

　目标：巩固上月目标
。

　准备：同上月。

　《久隆建筑工地》活动区

　九月份：

　目标：

　1 、能运用积木拼搭自己熟悉的物体 。

　2
、尝试正确的进行对称装饰
。

　3、能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。

　准备：插塑玩具 、实木玩具
、塑料别墅玩具若干、地毯1块 。

　指导方式：提问——你们在建什么呀？怎么样能让它显得更漂亮一点呢？

　十月份：

　目标：

　1 、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房
。

　2
、尝试与同伴协商确定游戏内容。

　3、能自觉爱护游戏材料 。

　准备：增加不同造型的楼房若干 、易拉罐
、方形盒子等
。

　指导方法：提问——盖楼房的时候 ，这些东西有用吗？能干什么用？

　十一月份：

　目标：

　1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑
，并尝试在周边进行简单的装饰。

　2 、能与同伴协商进行合理分工 。

　3、能自觉收拾游戏材料。

　准备：增加自制树
、小汽车等
。

　指导方式：提问——我们的家周围还有什么呢？可以用什么东西来表现？

　十二月份：

　目标：

　1、能综合运用已有的技能表现周围的环境。

　2 、掌握正确解决纠纷的方法 。

　3
、能有条理的收拾游戏材料
。

　准备：增加周围环境的。

　一月份：

　目标：

　1、能熟练运用已有技能表现生活中的物体 。

　2 、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷
。

　3
、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

　准备：插塑玩具 、实木玩具
、塑料别墅玩具若干 ，生活中常见物体、环境的
，地毯1块 。

　指导方式：提问——看看图里的地方漂亮吗？为什么漂亮？你们能不能设计出更漂亮的呢？

　《动动手》美工区

　九月：（绘画）

　1 、通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣 ，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图
。

　2
、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。

　3、在画面上能简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物
，表现简单的情节 。

　4 、掌握正确的使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿势 ，工具、材料摆放有序
。

　5
、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能 。鼓励幼儿大胆表现作品。

　准备：工具：水彩笔、画纸 、各色锯末等
。

　指导方式：亲自纠正幼儿握笔姿势。提问——你想画什么？它是

　什么形状的？怎么样能让它更漂亮呢？

　十月：（泥工）

　1
、按照自己的意愿大胆操作
，逐步塑出简单的物体形象 。

　2、会用橡皮泥做出水果 、花卉的形态
。

　3
、爱护泥工材料，养成自己摆放工具和材料的良好习惯 ，知道“从哪儿拿来
，放到哪儿去。 ”

　4、能按照自己的`意愿大胆塑造出物体的主要特征 。学习独立取放泥工材料 、工具
。

　5
、通过探索与尝试，学习简单的泥塑方法 ，学会使用简单工具和辅助材料。巩固良好的泥塑习惯 。

　准备：工具：再原有基础上添置橡皮泥、泥工板
。

　材料：树叶 、麦管
、牙签、水棍棒 、泥工辅助材料等等。

　指导方法：提问——你想做什么？它是什么形状的？怎么样能让它更漂亮呢？

　十一月：（折纸）

　1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状
，并给予命名 。

　2
、通过自由尝试，折出简单的形象
。

　3、能根据自己的意愿 ，用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。

　4 、提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法
，并折叠出简单形象 。

　5
、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。

　准备：工具：再原有基础上添置胶带 、胶水
、抹布、颜料 、画纸
、彩纸等
。

　材料：牙签、水棍棒 、等等。

　指导方式：提问——你想折什么？它是什么形状的？先怎么样折？在怎么样折？怎么样能让它更漂亮（更像真的）呢？

　中班上学期区域活动游戏计划>

　十二月：（剪纸）

　1
、根据自己的意愿使用材料组合各种形象，掌握正确使用粘贴工具、材料的方法 。巩固使用剪刀的技能

　2 、在操作活动中 ，初步学会用剪刀随意剪纸，知道安全用剪
，并能用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象，组成简单的情节
。

　3、利用自然物或废旧材料 ，按照自己的意愿和想象大胆表现。

　4
、学会剪窗花、等新年喜庆的物品装饰教室 。

　准备：工具：再原有基础上添置剪刀 、各色画纸
、彩纸等
。

　材料：树叶、麦管 、牙签
、水棍棒、果冻盒 、蛋糕盒等等。

　指导方式：提问——你

　想剪什么？它是什么形状的？先怎么样剪？在怎么样剪？怎么样能让它更漂亮（更像真的）呢？

　一月：（综合）

　1
、通过操作活动
，使幼儿对色彩的混合及变化有兴趣，大胆使用多种颜色 ，逐步做到均匀 。

　2、通过主动探索与尝试
，用纸 、绳进行简单的编织
。

　3
、按照自己的意愿将现成的物品修改、添加 、组成有趣的形象。

　准备：工具：剪刀、胶带
、棉签、橡皮泥 、泥工板
、水彩笔、胶水 、抹布
、颜料、画纸 、锯末各色等 。

　材料：树叶
、麦管、牙签 、水棍棒
、石头、肥皂 、果冻盒、蛋糕盒等等
。

　指导方式：提问——你想用哪种材料？做什么？怎么做？

　《智力大冲浪》数学区

　九月份：

　目标：

　1
、会按大小、长短 、高矮等规律排序。

　2
、感知并理解5以内数的实际意义及其关系 。

　3、能自觉爱护游戏材料。

　4 、尝试在田字格里书写数字1
。

　准备：

　1
、数字卡1-5若干

　2、排序图若干 、数卡
、点卡

　3、铅笔 、橡皮
、田字格本

　指导方式：提问——这些材料能怎么操作？

　十月份：

　目标：

　1、认识数字6-7理解实际意义及其关系。

　2 、认识2-9的相邻数

　，知道任何一个数都有两个相邻数

　3、游戏结束后能主动收拾游戏 。

　4
、尝试在田字格里书写数字2、3
。

　准备：

　1 、数字1-7 ，点卡
、数群1-7各十套

　2、操作卡片

　指导方式：提问——4的邻居有几个？是谁和谁？

　十一月份：

　目标：

　1 、认识数字8-10
，理解实际意义及其关系。

　2
、学习2的组成，知道2可以分成1和1 ，1和1合起来就是2 。

　3、能有条理的收拾游戏材料
。

　4 、尝试在田字格里书写数字4。

　准备：

　1
、数字1-10
，分合号若干 。

　2、点卡 、数群1-7各十套

　3
、扑克牌若干
。

　指导方式：提问——写4的时候要注意什么？

　十二月份：

　目标：

　1、复习数字1-10，理解实际意义及其关系。

　2 、认识序数 ，知道其实际意义，继续学习3的组成
，知道3的组成可以有两种分法 。

　3、能初步讲述自己的操作过程与结果
。

　4
、尝试在田字格里书写数字5、6。

　准备：

　1 、数字1-10，分合号若干 。

　2
、点卡、数群1-7各十套

　3 、扑克牌若干。

　指导方式：提问——3的组成方法有几种？书写数字5
、6的时候要注意什么？

　一月份：

　目标：

　1、复习认识各种图形 ，并能创造性的进行拼图活动
。

　2 、学习4的组成
，知道的组成有三种分法。

　3
、能有重点的讲述自己的操作过程与结果 。

　4、能自觉 、有条理的收拾游戏材料
。

　5
、尝试在田字格里书写数字6、7。

　准备：

　1 、小白纸若干、三角形
、正方形、圆形 、椭圆形等各种图形 。

　2
、数字1-10，分合号若干
。

　3、点卡 、数群1-7各十套

　4
、扑克牌若干。

　指导方式：提问——4的组成方法有几种？书写数字7、8的时候要注意什么？

　《超市》活动区

　九月份

　目标：1 、了解游戏的基本玩法 。

　2
、能较安静游戏 ，并懂得爱护材料

　准备：货架三个、收银台 、银行卡若干
、标志牌若干（工作人员2个、顾客5个）

　指导方式：以超市经理的身份向幼儿介绍游戏玩法
。

　十月份

　目标：1 、能较自主进行买卖游戏
，知道遵守游戏规则。

　2、尝试按类摆放物品，并自己制作
、标贴价格（1元、2元）

　准备：增加价格标签

　指导方式：以超市经理的身份要求工作人员整理物品并标贴价格 。

　十一月份

　目标：1 、在教师引导下增加介绍商品
、推销商品的情节
。

　2、继续尝试摆放物品 ，并自己制作 、标贴价格（3元
、4元）

　3、尝试在游戏中使用礼貌用语“你好
”“欢迎光临”“再见 ”。

　准备：增加促销台台

　指导方式：以超市经理的身份要求工作人员整理物品 、标贴价格
、促销商品（提问——怎样能让顾客买你促销的商品呢？）注意使用礼貌用语 。

　十二月份

　目标：1、能友好的进行游戏
，遵守游戏规则。

　2 、丰富购物抽奖的情节
。

　3
、能按类摆放物品，并自己制作、标贴价格（5元 、6元）

　准备：增加抽奖箱、自制小奖品

　指导方式：以超市经理的身份要求工作人员整理物品
、标贴价格 ，告之工作人员有关购物抽奖的细节。

　一月份

　目标：1、能较自然的进行游戏
，自觉遵守游戏规则 。

　2 、能较合宜的使用礼貌用语“你好
”“欢迎光临”“再见 ”
。

　3
、能按类摆放物品，并自

　己制作、标贴价格（7元 、8元）

　准备：所有游戏物品

　指导方式：同上

　《新华书店》阅读区

　九月份：

　目标：

　1
、能保持安静的看图书。

　2、知道看图书时要一页一页的翻看 。

　3 、初步养成爱惜图书的好习惯
。

　准备：

　书架一个
、图书若干本 ，标志牌6个。

　指导方式：提问——怎样看书才能每一页都看到呢？图书是小朋友喜爱的物品，我们应该怎么样？怎样爱惜呢？

　十月份：

　目标：

　1、在借书时会使用简单的礼貌用语 。

　2 、能遵守秩序
，排队借书
。

　3
、通过借书还书，提高人际交往能力。

　准备：

　书架一个、配合主题 ，有关秋天相关资料的图书若干本
，标志牌6个 。

　指导方式：提问——有礼貌的孩子在借书时应该怎样做？

　十一月份：

　目标：

　1 、愿意自己选择角色，边看图书边进行讲述（轻声）
。

　2、初步学习运用废旧材料修补图书。

　3
、在提高口语表达能力 。

　准备：

　书架一个、配合主题 ，准备带有各种小动物 、各种伞的图书若干本
，废旧报纸
、剪刀、糨糊 、标志牌6个。

　指导方式：提问——有的小图书受伤了，你们愿意帮助他们吗？怎样帮助呢？

　十二月份：

　目标：

　1
、继续学习运用废旧材料修补图书
。

　2、知道在看图书时 ，眼睛与书要保持一定的距离。

　3 、养成爱惜图书的好习惯 。

　准备：

　书架一个
、配合主题
，准备带有各种邮递员、信件 、和带有冬天相关资料的图书若干本，废旧报纸
、剪刀、糨糊 、标志牌6个
。

　指导方式：提问——眼睛有什么用？我们应该怎样保护它？看书的时候呢？

　一月份：

　目标：

　1、在看书时知道要轻声进行讲述 ，不影响其他人。

　2
、能主动运用废旧材料对破旧图书进行修补 。

　3、知道看书时要保持一定距离
，养成良好的用眼卫生习惯
。

　准备：

　书架一个 、配合主题，准备带有冬天相关资料和过新年相关资料的图书若干本 ，废旧报纸
、剪刀、糨糊 、标志牌6个。

　指导方式：提问——你们去过新华书店吗？那里吵不吵？我们应该怎样做？眼睛有什么用？我们应该怎样保护它？看书的时候呢？

大班第二学期区域计划

目前，在幼儿园常用的教学活动形式主要是集体
，小组，区域活动 ，这三种形式各有其特点
，适合于不同 教育 内容和教学需要 。下面是我给大家整理的幼儿园中班区域活动方案策划，欢迎大家借鉴与参考 ，肯定对大家有所帮助
。

幼儿园中班区域活动方案策划1

活动目标：

1
、欣赏各种各样的指纹印画
，萌发对指纹印画的乐趣。

2、能大胆的尝试用手指印画 。

活动重点：

欣赏各种各样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣
。

活动难点：

能大胆的尝试用手指印画。

活动准备：

动手区：印泥 、绘画纸
、画好的人物动态图 。

数学区：准备画好的圆 ，让孩子用手指印画有规律穿项链。

阅读区：手指印画的照片

活动过程：

一、导入活动
。

1 、教师：小朋友们
，你们还记得上节课老师教了不一样的指纹吗?谁来 说说 ，我们的指纹有什么不一样呢?我们的指纹在什么地方有用处呢?

2
、幼儿回答 ，教师补充。

3、教师：我们每个人的指纹是不一样的
，同一个人各个手指的指纹也是不同的 。由于每个人的指纹是不一样的，指纹就代表着每个人的身份 ，所以警察叔叔会利用这一点来抓住一些犯罪的人，有时候我们大人在银行取钱的时候也会用到指纹才可以取到钱
。

4 、教师：你们觉得我们的指纹用处大吗?那今天我们就来和指纹玩游戏吧!

二、向幼儿介绍区角材料。

1
、动手区：

教师：一会儿在动手区的小朋友用你的手指沾到印泥
，然后将人物动态图用手指印画完成 。小朋友们可以尝试用你的各个手指去手指印画哦，看看每根手指印出来的画有什么不一样
。小朋友还可以合作完成一幅作品。

2、数学区：

教师：你们想用手指印画做一做项链吗?如果你想让你的项链看起来跟漂亮 ，可以用你的指纹印画有规律的排列哦 。(教师示范制作有规律印画的项链)小朋友还可以合作完成条项链哦
。

3 、阅读区：

教师：小朋友带来了一些手指点画和手指添画的照片
，一会你们可以去阅读区欣赏这些照片，然后想一想 ，如果是你来给手指添画和点画
，你会怎么画呢?下节区域课就要你们自己来手指点画和添画。

三
、组织幼儿进区区域 。

1、提出区域规则
。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候 ，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好
，放回原处 。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2 、教师巡回指导幼儿进行区域活动
。

提醒动手区和益智区的幼儿印画时注意讲卫生 ，保持绘画纸的干净整洁。

四
、幼儿整理操作材料
，评价本次区域活动的情况 。

1、评价各个区幼儿的活动情况
。展示幼儿活动时的照片。

2 、请动手区
、益智区的幼儿介绍子的作品，教师展示幼儿作品进行评价 。

幼儿园中班区域活动方案策划2

一、幼儿园区角游戏内容

区角游戏的区域包括角色娃娃家 、建构区
、阅读区、音乐表演游戏区 、美工区、科学发现区
、自然角、益智区 、操作区
、玩沙玩水区等
。

二、区角游戏的设计与指导的原则

区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则 、发展性原则
、整体化原则。

三、各年龄层区角安排

小班：娃娃家 、建构区
、阅读区、美工区 、自然角
、操作区 。

中班：娃娃家、建构区 、阅读区、美工区
、自然角、操作区
。

大班：娃娃家 、建构区
、阅读区、美工区 、科学发现区
、益智区。

幼小衔接班：表演游戏区、建构区 、阅读区
、美工区、科学发现区 、益智区 。

四
、各年龄层进区时间

进区时间：小班每天保证2小时 ，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时
，幼小衔接班每天保证40分钟
。

进区时间参考：餐前、餐后 、下午游戏时间、离园活动等等。

五
、区域活动要求

1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料 。

2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量 ，并做好相关的记录。

六、各年龄层区域活动内容参考 、目的及教师指导

幼儿园中班区域活动方案策划3

一
、活动目标：

1、练习插 、拔图钉的精细动作
，发展手眼协调性
。

2
、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培养幼儿的耐心和专注力 。

二 、活动材料：

装在盒子里的图钉
、画有各种形象塑料方块、白纸 、模板
、彩色橡皮筋、记录点图

三 、操作层次：

第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去 ，直至将整个形象图的轮廓线全插满
。

第二层：自己画形象
，设计图案，用图钉去插轮廓线 ，组成一幅图钉画。

第三层：按模板所示
，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画 。

第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画
。

第五层：自己构思 ，创造性地构图
，并记录下来。

四
、观察指导：

1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉 。

2 、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注 ，有耐心的幼儿
。

3
、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时
，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板 。

五、提示

1 、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑
。

2
、本活动适宜一人玩 ，也适宜两人一组进行。为增强趣味性
，可鼓励幼儿开展竞赛 。

3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。

幼儿园中班区域活动方案策划4

目的：

1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体 ，并学习从数 、量
、色、形等角度进行统计
。

2.培养幼儿的动手能力
，发展思维的敏捷性。

准备：

1.颜色 、形状
、大小不同的各种几何图形片若干 。

2.统计表若干份
。

玩法：

先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处 ，然后再从数、量 、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量
，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红
、黄、蓝等颜色 ，然后统计出相应的图形片数量
，如红色三角形有几个，**圆形有几个 ，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果 。

建议：

1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加
。

2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。

3.该活动适合大班幼儿 。

幼儿园中班区域活动方案策划5

活动目标：

1 、尝试绘画人物
，能够画出人物脸部的主要器官
。

2
、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发 ，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

3 、启发幼儿按照自已的想像
，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情 。

活动准备：

1
、妈妈的照片若干 ，发型图4张

2、白纸 、黑笔
、蜡笔人手一份

活动过程：

一、谈话活动

1 、教师：我们都有自己的妈妈
，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?

你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?

那你妈妈的头发是怎样的?

(头发是直直的
、长长的
。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……)

2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?

(有红头发 ，有黄头发
，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)

3 、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?

(在理发店，在美发厅 ，是理发师给妈妈理的 。)

二、欣赏妈妈的照片
，感受不同发型的特点。

1
、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?

这位妈妈的头发是什么样的?

2、幼儿欣赏长 、短
、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?

三 、幼儿自己动手为妈妈设计发型

1
、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?

设计发型前我们要先给妈妈画张像 ，妈妈的脸是什么形状的?脸上有什么?

2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?

幼儿自由讨论后个别介绍
。

3 、教师示范画头发

教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。

4
、教师示范图色

5、幼儿动手设计发型 。

四 、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?

大家都为妈妈设计了漂亮的发型
，我们一起和妈妈和张影留念一下吧
。

幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!

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　幼儿园的活动区域具有多样性 ，自由性和趣味性
，能促进幼儿全面发展。下面是我收集整理的大班第二学期区域计划，欢迎阅读 。

大班第二学期区域计划篇一

　我班幼儿在通过大班上学期的游戏活动后 ，幼儿各方面的水平有着不同层次的提高
。游戏是幼儿的主要活动
，幼儿是在活动中成长起来的。在游戏中幼儿充分体现到自主及与同伴协作的乐趣，能在已有的经验基础上 ，通过模仿成人的语言
、动作、表情
，潜移默化地渗透了自己的行为 、要求 。为了提高孩子门的兴趣、培养他们与人的交往能力，充分发挥孩子门的想象力
、创造力 ，及动手操作的愿望
。现根据我班孩子的年龄特点
，拟订计划如下：

　一、创造性游戏

　我班幼儿对创造性游戏具有浓厚的兴趣，他们可以通过协商自由选择角色 ，还能一起收集材料，管理游戏角
，并能扮演各种的角色与同伴一起游戏，进行简单的人际交往 ，但游戏的持续性不够
，常常发生擅自离岗的情况。因此，针对实际情况 ，本学期将通过以下创造性游戏重点培养幼儿各方面的能力：

　1 、娃娃家

　材料提供：娃娃,娃娃家操作材料,爸爸妈妈装扮服装
，丰富娃娃家温馨气氛.

　目标:：

　(1)能说简单而完整的合成句;能听懂并理解多重游戏指令 。

　(2)幼儿之间能互相协商，分配角色进行游戏
。

　(3)按游戏发展的情节 ，穿插进行游戏。

　2
、医院

　材料提供：医院玩具材料、医生服装 、挂号处与就诊处.

　目标：

　(1)明确角色职责
，懂得按职责扮演角色 。

　(2)体验关心同情病人的情感.

　(3)开展家庭医生的服务，上门为顾客服务。能利用无病人的闲暇时间 ，制作药片
。

　3
、理发店

　材料提供：提供理发店的操作玩具
，布置理发店的情境,镜子,热水器等

　目标：

　(1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。

　(2)能热情接待客人 ，并向客人推荐发型设计方法

　(3)学会征求客人的意见 。

　4、超市

　材料提供：布置超市游戏环境，物品货架
，各类商品盒，广告宣传单
。

　目标：

　(1)能分类合理摆放物品 ，

　(2)服务员收银员有责任意识
，明白自己角色任务。

　(3)能做文明顾客， ，将不需要的物品放回原处
，适量拿取商品 。

　5 、美食坊

　材料提供：布置美食坊环境，食品货架 ，各类自制的食品
，服装，广告宣传单
。目标：

　(1)明确角色职责 ，懂得按职责扮演角色。

　(2)学会分工合作

　(3)礼貌待客

　6
、建筑区

　材料提供：各色小积木

　目标：

　(1)指导幼儿集体构造活动
，鼓励他们集体协商 。

　(2)引导幼儿观察物体，表现结构物体的特征和细节
。

　(3)逐步引导幼儿开展参加人数多 ，主题广泛的大型结构游戏，鼓励幼儿新颖的构思。

　(4)教育幼儿珍惜结构成果
，组织他们对结构成果做出评价 。

　7、旋转小舞台

　材料提供：打击乐曲卡带，各类头饰 ，服装装饰品
，环境创设出舞台的氛围

　目标：

　(1)尊重幼儿的意愿，让幼儿自己商量和选择游戏 ，培养幼儿独立判断能力
。

　(2)要求幼儿协商自行分配游戏角色遇到困难会想办法解决。

　(3)教师可侧重语言的提示
，更好地调动幼儿在游戏中表演积极性发挥表演能力 。

　(4)让有兴趣的幼儿都能参加游戏，可以分组按不同的内容分别表演 ，对疑难问题经提示后
，与幼儿商议练习方法学会正确表演游戏。

　二 、区域游戏

　区域活动是幼儿自我学习
、自我探索、自我发现 、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛 ，灵活多样的活动形式
，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作
、大胆探索的环境 ，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展
。在开展区域活动中，我们是根据班级特色以及幼儿水平等实际情况来设置的
，活动区应以规程为本，即?不做摆设 ，幼儿参与;利旧利废
，一物多用;创出特色，发展个性?。有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域 。同时 ，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料
，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导
。站在幼儿的角度，从孩子的心理出发 ，及本班幼儿的发展情况
，我们重点为孩子创设了美工区、益智区 、语言区
、表演区等。

　一、活动目标：

　1 、美工区

　材料提供：绘画工具，剪刀 ，胶水
，彩色纸，毛线 ，废旧材料，蜡光纸 。

　目标：

　(1)引导幼儿学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象和主要特征
。

　(2)学习用纸折出
、剪贴出简单的物象。

　(3)通过美工区中的?变废为宝?活动培养幼儿粗浅的环保意识
，知道许多废旧材料还可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品 。

　(4)引导幼儿积极参加美术欣赏活动 ，并能在欣赏过程中产生一定的想象
。

　(5)幼儿继续学习民间的编织活动
，如编辫子、绕相框。

　2 、计算区

　材料提供：10以内排序卡片，10以内的加减法

　目标：

　(1)学习按量(高矮等)的差异进行1以内的正逆排序;学习按一定的规律排序 。

　(2)学习15以内的分合 ，20以内的加减法

　(3)继续认识时钟
，准确辨认整点和半点，并指导15分钟为一刻 ，初步了解分
、秒、小时的关系
。

　(4)能主动 、专心的进行数学操作活动
，在老师的帮助下学习按要求拿取
、摆放操作材料。

　3、科探区

　材料提供：悬挂的瓶子 、磁铁、毛皮
、尺子

　目标：

　(1)探索磁铁的特性，知道磁铁能吸住哪些东西 ，探索磁铁的相吸相斥的特性 。

　(2)感受静电反应

　(3)在敲击瓶子的过程中感受声音高低的变化

　(4)培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性
，培养探索精神，提高幼儿观察和分析的能力。

　4 、益智区

　活动材料：拼图
、沉浮瓶、棋类 、放大镜
、磁铁、迷宫图

　目标：

　(1)愿意与同伴分享自己的玩具

　(2)学会玩不同的棋 ，能在游戏中遵守游戏规则，从而提高幼儿动手动脑的能力和自制力
，发展手脑的协调性
。

　(3)培养幼儿积极主动 、活泼开朗的个性，培养探索精神 ，提高幼儿观察和分析的能力。

　5
、生活区：

　活动材料：线条、辫子目标：

　(1)通过编辫子 、系鞋带
，培养幼儿生活的自理能力

　(2)培养小老师，鼓励幼儿向同伴学习

大班第二学期区域计划篇二

　幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要 ，区域活动正好为幼儿提供探索的机会
，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸
、拓宽与补充 ，而且应与集中教育相结合 。教师通过观察记录
，根据活动情况及时进行修正、补充
。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异 ，对问题的探索能力是不同的
，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同 ，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。

　一 、区域活动时间安排

　自由安排，尽量保证活动时间充分

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