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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您  。

适合幼儿园秋天开展的主题活动策划1

　 一 、活动主题：

　我运动!我健康!我快乐!

　 二
 、活动目的：

　1
、培养幼儿对体育活动的爱好  ，让孩子体验运动的快乐
，竞争的乐趣
，参与的欣慰;

　2 、培养孩子的规则意识及协作精神 ，激发孩子的运动潜能;树立孩子的自信心 
，增强集体荣誉感敢于克服困难
，能体验胜利的愉悦

。

　3 、培养幼儿初步的团队和竞争意识 ，体现团结协作的竞赛风格

　 三

、活动形式：

　体操表演、体能比赛  、集体比赛

　 四

、活动地点：

　幼儿园大操场

　 五、活动原则：

　1  、安全第一。

　2
、全园孩子齐参与  。每一个孩子都有机会展现自己
。

　 六
、物品准备

　1.主席台布置(主楼前 ，搬桌子)

　2.音响(磁带 、光盘
 、运动员进行曲)

　3.活跃气氛的小喇叭

，哨子

　4.各个表演队做的班级牌

　5.游戏道具
、秒表 、奖品

　 七
 、人员安排

　总指挥：赵素珍赵建芬各班负责人：各班级老师

　裁判：大(彭丹)
、中(史小林) 、小(朱丽娜)

　 八 、活动流程

　1

、运动会开幕式(_年11月1日)

　(1)主持人宣布——幼儿园第×届秋季运动会开幕

　(2)在持班牌引领员的带领下各班级成方队高呼自己班级的口号入场
。(入场顺序：小——中——大)

　(3)园长致开幕词

　(4)各班级在引领员引导下退场 。

　2、同年龄组组织运动项目比赛

　活动时间：

　11月8日上午：中班：8：00-----8:30《袋鼠跳》

　小班: 8：40-----9:10《投球》

　下午：中班：2：10-----2:40《羊角球》

　11月9日上午：中班：8：00-----8:30《运西瓜》

　小班:8：40-----9:10《扭扭车》

　下午：大班：2：10-----2:40《跳圈》

　11月10日上午：大班：8：00-----8:30《脚踏车》

　小班: 8：40-----9:10《小推车》

　下午：大班：2：10-----2:40《滚轮胎》

　同年龄组组织运动集体比赛：

　11月11日上午：中班：8：00-----8:30《拍球》

　小班: 8：40-----9:10《乌龟爬》

　下午：大班：2：10-----2:40《跳绳》

　各班级早操操轮流展示

　展示顺序：小——中——大活动时间：_年11月4日

　6  、运动会闭幕式

　(1)颁奖仪式：给优胜的班级或个人发奖品(其他的小朋友让班级老师给发)

　(2)园长致闭幕词 
。

　(3)喷礼花，活动结束
。

　附：幼儿园秋季运动会发言稿

亲爱的老师

、小朋友们：

　早上好!

　最红的彩霞升在早晨  ，最甜的彩梦做在金秋

，走进多彩的季节，就走进了童真的世界  ，我宣布

，“为奥运加油!我运动，我健康  ，我快乐---- 
”_年秋季运动会现在开始 。

　为了展示我们幼儿园的风采
，我们老师牺牲了许多休息时间
，精心设计 ，精心编排 
，而我们小朋友们也不怕苦
，不怕累 ，坚持训练 ，经过一段时间的训练

，我们的小朋友变得更能干，更自信了 。瞧!他们个个整装齐发  ，跃跃欲试

，等不及了

。

　现在进行大会第一项：请我们的小运动员入场!

　走在最前面的是小班的宝宝，他们天真活泼  ，对一切都充满好奇

，在老师的辛勤培育下，他们正一天天长大。

　现在入场的是中班运动员  ，这是一个团结向上的集体
，相信他们今天一定会成为赛场上最闪亮的一颗星
，他们富有朝气 ，充满活力 
，积极向上
，团结友爱  。

　现在向我们走来的是大班小朋友 ，瞧!灿烂的微笑写着他们的热情 ，他们精神抖擞

，豪气冲天，正迈着矫健的步伐步入会场

。

　最后预祝小小运动健儿们：祝你们玩的开心  ，玩的愉快。

　附：幼儿园秋季运动会开幕词

各位老师、小朋友们：

　你们好!虽然天气有点冷

，但我相信每个小朋友，家长和老师心中都跳动着一团热情地火焰  。因为在这激动人心的日子里  ，我们幼儿园迎来了第x届幼儿冬季运动会

。在此

，我代表幼儿园，对精心筹备本届运动会的老师们表示诚挚的谢意  ，向全体小运动员  、裁判员致以亲切的问候和良好的祝愿。

　所有人的发展
，身体是最根本的基础  。增强身体素质
，的办法是体育运动
。运动可以代替药品 ，然而世界任何药品代替不了运动 
，所以幼儿园必须重视幼儿体育运动
。尊重幼儿生长发育规律
，科学地组织幼儿开展丰富多种的体育活动 ，培养幼儿对体育活动的兴趣 ，使其自主自觉地参加体育锻炼

，协调发展幼儿动作，使其达到心灵与心智的共同发展 。真正地让幼儿达到了强身健体  ，增强体质

，提高免疫力 
。促进幼儿身体健康与心理健康和良好的社会适应能力，让终身体育使幼儿终生受益  ，因此

，我园每年在这美好的季节里举行幼儿秋季运动会
。团结是集体凝聚力的重要体现，没有团结的精神就没有运动会的成功 。希望小运动员们能在赛场上充分展现出团结进取
、蓬勃向上的精神风貌;文明是一个人素质的重要体现 。我们幼儿园的每一个小朋友都应该是文明的使者

。在赛场上是文明的运动员  ，在观看席上是文明的观众;创新是一个民族的灵魂。刚才的入场式上每个班级都有自己独特的创意和响亮的口号
，自由地展示自己的风采和创新能力  。

　最后
，预祝全体运动员取得优异的成绩!预祝本届运动会取得圆满成功!

适合幼儿园秋天开展的主题活动策划2

　一
、活动目标

　1 、通过活动 ，让幼儿初步了解秋天的季节特征 
，培养幼儿的观察力
，提高幼儿动手
 、动口的能力

。

　2
、让幼儿在感受到大自然美好的同时 ，丰富知识 ，开阔眼界

，体验集体活动的快乐。

　3 、加强家园联系，增进家园间的彼此交流  。

　二
 、活动准备

　1
、让幼儿带上少许的零食 、油画棒 、纸

、风筝

。

　2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。

　3  、交代幼儿要保护环境  ，不乱丢垃圾  。

　三

、活动过程

　1、到目的地分班集中(市公安局旁方向)
。

　2  、交代活动中注意的安全事项
、活动总要求及活动后的作业(a
、幼儿讲述秋游见闻

，家长记录b 、完成《秋天在哪里》表格)
。

　3
 、游览瑞安广场 。

　4
、大家共同分享零食，幼儿自由活动 
。

　四 、活动延伸

　1
 、幼儿口述日记"今天我们秋游"  ，家长记录
。

　2
、布置亲子栏

，张贴幼儿绘画作品，公布部分幼儿的日记 、家长的随感 。根据课程改革的要求及《纲要》的教育理念  ，我们对幼儿采取了灵活多样的综合创新能力的测 。经测试发现了大部分幼儿各方面能力比上半学期有明显进步
，如
，有的在数学方面进步根块 ，有的在绘画方面进步很大 
，还有一种情况比较多
，就是个别幼儿在某一方面进步大了 ，而另一方面却并不理想 ，如

，小奇小朋友，他能根据音乐有表情地唱歌  ，却在书写的时候自己很邋遢 、不整洁不清楚

。不过

，从五大领域的测试结果来看，整体水平还是比较满意的  ，其他方面也不错

，如，幼儿都喜欢这个集体  ，幼儿间

、师生间的关系比较融洽、友好
，人人都有集体荣誉感
，在每次竞赛中 ，师生都能一条心 
，勤学苦练
，都获得了较好的名次。另外 ，幼儿的自我服务意识能力较强 ，乐意为集体做好事  。根据以上情况

，我们仔细分析了原因，主要是：

　1  、通过创设各个区域活动  ，根据本班幼儿的基本发展水平

，拟定各区角的具体目标

。对游戏中不断产生的新主题和新问题加以引导

、启发，让幼儿自觉地进行活动。通过活动区的活动提高幼儿的动手操作能力  ，充分发挥幼儿的主动性和创造性

，发展幼儿的交往能力和解决问题的能力  。使得幼儿有了自我表现的机会，在不断的无拘无束的自我表演、自我欣赏中  ，幼儿有了自信
，渐渐地就敢于表现自己了
，因此 ，在测试中不再腼腆了 
，能大胆地回答问题和完成操作活动了

。

　2  、与平时的学习方式有关。通过参观
、观察
、操作等实践活动
，幼儿掌握的较好 ，容易理解 ，记得牢  。大班幼儿求知欲旺盛

，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快
。在教育教学中  ，采用探索在前

，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性  ，特别是在计算方面体现

适合幼儿园秋天开展的主题活动策划3

　一 、活动目标

　1
 、通过活动

，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力  ，提高幼儿动手
、动口的能力
。

　2 、让幼儿在感受到大自然美好的同时
，丰富知识
，开阔眼界 ，体验集体活动的快乐 。

　3
 、加强家园联系 
，增进家园间的彼此交流 
。

　二
、活动准备

　1 、请家长事先做好安全教育工作
。教育孩子不乱跑
，跟着小四班这个集体 ，排队时跟着前面的小朋友 。过马路时提醒孩子注意安全 。

　2 、小朋友穿轻便的服装 ，以方便步行

。

　3

、带适量的零食

，并每人准备好一个垃圾袋，教育孩子保护环境的卫生。

　4、小朋友8：30分来园  ，并请家长陪同  。

　三  、活动时间：

20xx年9月15号(星期五)早上

　四

、活动过程

　1、8：30分集中教室告诉孩子秋游地点及一些注意事项

，做好点名工作

。

　2.9点组织本班幼儿排队，以班级为单位徒步去公园。

　3  、组织开展活动  。

　活动一：带领全体幼儿家长游览中塘溪公园

。观察秋天里大自然的变化。

　活动二：集体亲子小游戏

　"剪羊毛"  ，首先家长和幼儿身上夹了好多夹子

，然后请家长抱起或背起幼儿去"抢"其他亲子身上的夹子夹到自己身上，在规定的时间看看哪组家庭拿到的夹子最多  。

　4.活动结束  ，家长带领再自己孩子回家
。

适合幼儿园秋天开展的主题活动策划4

　活动时间：

20xx年10月

　活动名称：

xx恐龙园

　内容与要求：

　1
、通过秋游活动
，拉近幼儿园与家庭的距离
，使家庭与幼儿园融入到一起去 ，增强孩子与家长之间的情感
。

　2
、亲近自然 
，感受到大自然的美
，同时激发幼儿爱动物的情感 。

　活动准备：

　1 、在活动前 ，已通过《家长园地》
 、家校路路通 ，秋游通知单等途径做好秋游的征询和预定工作 
。

　2
、在秋游之前一定要对家长和孩子做好安全教育工作
。

　3 、在秋游前要让家长明白这次秋游的目的
 、要求及一些具体的活动
、注意事项 。(形式自定)班主任要有每位家长的联系电话

，并将自己的电话告知家长 。

　设计流程：

　出游前准备-车内安全教育和亲子谜语游戏-秋游活动--讨论交流--延伸

　活动过程：

　一 、活动前谈话

　1 、老师提出秋游的要求

　a

、对幼儿的要求：

　(1)每个孩子要准备准备3只牢固的马甲袋

。

　(2)在活动中紧跟着老师或家长，不可独自活动。

　(3)在车上、动物园里保持周围环境的整洁  。

　b  、对家长的要求：

　(1)在7点之前准时和幼儿到班级集中

。

　(2)家长的车辆按要求放在幼儿园指定的地方。

　(3)各项活动服从老师的安排  ，排队上下车

，注意自己乘车的车号和牌号  。

　(4)注意孩子的穿着，鞋子跟脚

。

　(5)要求文明乘车  ，照顾老人

，按序上车，不抢座位。

　(6)照顾晕车的大人或小孩坐在窗口  ，有晕车现象的大人多准备几个马甲袋  。

　(7)在乘车的途中
，注意不要让孩子将手

、头伸到窗外去
，注意安全
。

　(8)保持车厢内的整洁
。在公园里 ，要做到环保 
，给孩子以潜移默化的影响 。

　(9)带领孩子游玩时、注意安全
，听从工作人员的安排 
。

　2  、提醒家长让孩子做好上车的准备 ，如幼儿小便 ，根据天气情况增添孩子衣物等

　3
、班主任带领家长在操场上排好队候车
。车子来了

，在班主任的带领下有秩序的上车 。

　二
、恐龙园秋游亲子活动

　1 、教师组织家长进行集体拍照留念 。

　2
 、和孩子共同进行游乐活动，做好幼儿的安全教育工作

。

　3
、家长带领幼儿在规定时间准时到车上集合。

　三 、活动延伸

　1
 、请家长帮助幼儿回忆自己的发现  ，并将秋游照片
、摄像带到幼儿园交流  。

　2 、请家长结合本次活动写一份感想

，题目自定

。

适合幼儿园秋天开展的主题活动策划5

　活动目标：

　1 、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的`认识。

　2

、在谈论感受中产生热爱大自然的情感  。

　活动准备：

　有关“秋天
”的课件

。

　活动过程：

　1、谈话导入活动。

　一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了?

　此环节  ，我简单地运用了两个封闭式的提问

，直接引出了“秋天 ”，为后面的谈话环节做好准备

　2  、“走进 
”秋天  ，表述

、感知秋天的特征  。

　(1)秋天的树林

　以游戏形式
，带幼儿“走进”秋天的树林
。

　一板一眼的谈话活动
，显得枯燥、乏味 ，容易让幼儿失去兴趣 
，而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器
 ”
，所以这里我用了一个“梦想秋游
”的游戏开始活动 ，一来想激发幼儿“说 ”的兴趣;二来让幼儿通过想象 ，产生有一些身临其境的感觉;三来是想创造情境

，为幼儿创造认真倾听的环境
。

　反思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣 。但是这类“想象
 ”游戏  ，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展 
。活动开始我有些操之过急

，有些孩子没能完全过渡到游戏中
。

　师：来到树林里，你看到了什么?

　直接出示树林的  ，树林里的叶子有点变黄了

，有的变红了，秋风轻轻一吹  ，落叶像……飘落下来
，落在地上
，像……

　引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来 ，落在地上像什么 
，想象踩在上面会有什么感觉
，用丰富的词汇表达  、并用动作表现 ，让幼儿在说说
、做做中感受秋天树林的美

　反思：提问为幼儿创设了一个宽松的氛围 ，让他们有话可说

，所以孩子们能用很多美好的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来
、像小船飘下来 、地上像铺了一层厚厚的地毯  ，踩在上面软软的等 。

　(2)秋天的田野

　师：踩着松软的的树叶

，我们往前走，来到了田野上  ，你在田野上看到了什么呢?

　这里没有先出示

，而是让幼儿根据已有经验，想象在田野上能看到什么  ，给幼儿创造一个积极动脑的机会
，在谈论过以后
，出示 ，验证田野上会看到哪些农作物 
，引导幼儿用“有……有……还有……”的句式来完整讲述秋天的田野 。

　反思：让孩子运用已有经验开始
，激发了幼儿“说 
”的兴趣

。但这里 ，我用你看到了什么来提问 ，孩子们就用“我看到……
”来回答

，所以，在幼儿刚能用简单的语句说一说看到的事物时  ，我就让他们用“有……有……还有…… ”的句式来完整讲述

，孩子们被前面的提问所影响，说出的完整句式就是“我在田野上看到了_
 、_还有_ 
”  ，其实

，这也是种句式，孩子们能说出  ，也是一种完整讲述的能力
，但当时由于我自己紧张
，一个劲地将孩子往“有……有……还有……
”上面引 ，但是适得其反 
，场面一时混乱。

　(3)秋天的果园

　师：来到果园里
，你看到什么?水果像什么?尝一尝水果是什么味道的?

　此环节中 ，添设了一个问题：“水果像什么 ” ，让幼儿充分发挥想象

，感受秋天果园里的美和丰收  。在用“有……有……还有…… 
”句式完整讲述的时候，增加了难度  ，让幼儿尝试说“有像_一样的……有像_一样的……还有像xx一样……
”

　反思：此环节开始的时候

，孩子们能完全融入到游戏情节中，充分展开想象  ，表达自己在果园里看到的景象

，特别是在让他们“尝 ”水果的时候，天真的天性得到充分的展现

。但是由于上个环节出现的错误  ，一是我没能及时调整
，二是又增加了难度
，所以 ，完整讲述的目标仍然没能达成。

　(4)秋天的花园

　师：你在秋天的花园里 
，看到了什么花?

　由孩子们想到的秋天的花展开话题
，再出示让幼儿感受花朵的五彩缤纷 ，引导幼儿用“有像_一样的……有像_一样的……还有像_一样…… 
”的句式描述秋天的花园  。

　反思：既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘”到 ，教师就应该先让孩子学会“跳
 ”

，前面没有让孩子“跳
”稳，是没能达到活动目的的主要原因

。在活动中  ，我既纠结在丰富幼儿词汇上

，又跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米 ”  ，什么也没捞着。应该让幼儿先从简单的“有……
 ”——“有……有……还有……”的句式

，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完整说出  ，已经是提高了能力  。(5)秋天的小动物

　刚才我们一起出去转了一圈
，你们知道秋天这个时候
，小动物们都在干什么吗?

　运用各种动物过冬的方式引起幼儿的兴趣 ，丰富幼儿的知识面 
，让幼儿对秋天有更进一步的了解

　反思：此环节与前面的环节有很大的不同
，这里并没有让幼儿用语言去表达什么
。因为说得太多 ，像科学活动的认知
。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性 
” ，对秋天有进一步的认识

，所以我只是简单地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式 。与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的好奇心 
。可以引申出另一个科学活动《动物是怎样过冬的》
。

　3
、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的认识 。

　师：你认为秋天是个什么样的季节?为什么?

　幼儿具有善于挑战的心理  ，这就象跳一跳就能够得到的果实 。此环节

，让幼儿能够再学习完整讲述后，对秋天的认识进行总结  ，让幼儿的讲述能力得到进一步的提升

。

　反思：最后这个环节

，让幼儿学习归纳经验，这对幼儿来说是个挑战  ，前面的活动是此环节的铺垫
，但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如：在田野上感受“丰收
”
，在各种颜色上感受“金色 ”等 ，由于我对教案的把握不够深入 
，缺乏教学机智
，对孩子的引导不够 ，致使孩子不能展开“谈 
” 、深入“说
”  。

　在教学工作者开展教学活动前
，往往需要进行教案编写工作
，编写教案有利于我们弄通教材内容 ，进而选择科学
 、恰当的教学方法

。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园关于秋游主题的教案（通用7篇）
 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家。

幼儿园秋游主题的教案1

　活动参与者：

　中班组全体老师和实习老师
、中班全体幼儿及家长  。

　活动目标:

　1 、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦

。

　2 、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。

　3

、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体  。

　4、锻炼幼儿坚持到底的意志 ，吃苦耐劳的精神
。

　5  、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱
。

　6

、乐于探索、交流与分享 。

　活动准备:与家长联系,帮助幼儿准备一些零食 
。并对幼儿进行卫生教育
 ，不乱扔垃圾
，应扔到垃圾袋
。幼儿园准备好小礼物 ，每位幼儿一份礼物 。

　活动过程:

　一  、结合谈论自己的家乡谈话：

　1
、我们的家乡有什么有名的地方？

　2
、我们的家乡有哪些好玩的地方？

　二 、交代游玩的地点及安全要求

　三
 、组织幼儿进行秋游活动——登长城比赛

　1
、8：00全体人员集中xx下 。

　2 、集中幼儿和家长集体合影留念

。

　3
 、比赛开始 ，比赛路程：从xx到xx。提醒孩子和家长安全第一

，比赛第二，做到自己保护好自己  ，一切安全第一  。

　4
、在终点站集中

，分发奖品，并休息  ，让幼儿享受自己带来的美食
，并留影

。提醒不乱扔垃圾
，应扔到垃圾袋。

　5 、游览老人公园 ，感受秋天的美
 ，下长城
，活动结束  。

　注意事项：

　1 、对幼儿进行安全教育 ，提醒幼儿在活动地点不拥挤
 ，不乱跑
，不离开老师和家长制定的活动范围

。

　2

、携带急救用品 ，以防幼儿突发事件。

　3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋  。

　4  、幼儿穿秋装园服 ，白色短袖穿里面
。

　5

、自带适量的零食和饮料

，杜绝浪费；并注意公共场所的卫生工作
。

　6、家长请带好自己身份证（xx户口身份证） 。

幼儿园秋游主题的教案2

　活动目标：

　1  、学会观察
、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类 
。

　2
、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣  ，体验分类活动带来的快乐
。

　活动准备：

　1 、4种水果（苹果
 、梨子
、猕猴桃和橘子）

，4种零食（糖果类 、牛奶类
 、饼干类水果冻类） 。

　2
、大筐2个，托盘8个  ，贴有标志的托盘20个 。

　3 、鼓一个

。

　活动过程：

　一 、以谈话的方式导入
，引起幼儿对活动的兴趣。

　师：“秋天是个美丽的季节
，陈老师今天买了很多的东西要带你们去秋游 ，开心吗？ ”

　幼儿按照男女不同排成两队  。

　师：“现在陈老师请你们排成两队
 ，男孩子一队

、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西准备起来

。 
”

　二、按照水果的名称进行第一次分类。

　1  、出示水果让幼儿认识  。

　教师将自己水果拿出来让幼儿认识

。师：“陈老师买来了很多的东西
，你们看看这些是什么？
” （幼儿自由讨论）师：“那你们喜欢什么水果 ，你来说说？ ”（请个别幼儿回答）

　2

、给水果分类。

　师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的游戏
 ，请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分
，苹果跟苹果放在一起 ，橘子和橘子放在一起……  。 
”（请个别幼儿上来操作）幼儿操作完后问：“你是怎么分的？”（苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小结：刚才他的这样分水果是根据水果的名称不同来分的
。

　三  、根据零食的一个共同特征进行第二次分类
。

　1
、出示零食教师一一出示零食让幼儿认识 。

　师：“除了这些水果外 ，陈老师还买来了很多的小零食

，我们一起来看看 
。
 ” （幼儿自由讨论）师：“好多好吃的零食，你们喜欢吗  ，你最喜欢吃那种零食？
”

　请幼儿找找老师手中食品的好朋友
。

　2
、个别幼儿给零食分类

　师：“我们要跟这么多的零食玩游戏啦

，谁来把这些零食分分家，好朋友和好朋友在一起 。 ”

　幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的？
 ”（个别幼儿回答）然后问分的那个幼儿：“现在你告诉大家你是根据这些零食的什么特征来分的 。”

　小结：他们这样QQ糖跟棒棒糖在一起  ，纯奶和酸奶在一起……
，是根据零食的种类来分的

。

　四 、幼儿集体操作
，第三次分类

　1
 、教师讲解操作的方法

　师：“这里还有很多的零食和水果要和大家来做游戏 ，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好朋友一组
 ，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食
，在旁边放了几个小筐 ，请你们把它们分分家  。

　2
、教师讲解示范操作方法

。

　2 、幼儿集体操作
 ，教师巡回指导。

　3
 、检验师：“现在我们一起来看一看
，说一说  。 
”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验

。

　五
、游戏《找朋友》

　1 、教师讲解游戏玩法

　师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做朋友。
”

　帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊？ ”（我是苹果宝宝）师：“对了 ，你说的真好 ，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了  。我现在请两个小朋友上来给这些宝宝分一分

，鼓声开始的时候，我们就去把一样的朋友拉在一起  ，鼓声一停的时候看谁又快又对
。 
”

　2 、幼儿游戏一次

，教师或幼儿去检验
。

　3

、游戏数次后结束，幼儿回教室 。

　师：“我们玩的真开心  ，接下来还有更高兴的事情
，我们回教室检查完3组的实物后
，装好后就可以去秋游了哦！跟老师们说再见吧 
。
”幼儿离开活动室
。

幼儿园秋游主题的教案3

　活动目标：

　1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动 ，能集中注意力听老师说话
 ，记住游戏规则 。

　2  、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称 。

　3

、通过活动幼儿学会游戏
，感受游戏的乐趣

。

　4、体验同伴间友好的情感。

　活动准备：

　1  、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干 ，小兔头饰若干  。

　2
、橘子
、小面包 、乐百氏奶
 、果冻等（数量与幼儿人数相等）

　活动过程：

　一
、师生共同扮演角色
 ，引起游戏的兴趣

。

　指导语："今天老师做兔妈妈（带上头饰）
，谁愿意做我的兔宝宝？" 、"兔宝宝们带上帽子（头饰）"
 、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？"（幼儿各自带上头饰）

　二
、听说练习。

　1 、幼儿说出自己喜欢吃的食品："秋天到了 ，公园里开满了五颜六色的菊花 ，可美啦

，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢？"（幼儿各自讲想带去的食品名称）

　2 、幼儿说老师准备的食品："兔妈妈也为你们准备了好多食品  ，看

，都有些什么呢？"（出示食物，让幼儿边看边讲  ，然后请个别幼儿讲食物的名称
，注意发音的正确）

　3

、幼儿按指令取食物  。

　（1）"有这么多好吃的东西
，怎么带去呢？宝宝们 ，不用着急
 ，兔妈妈已为每人准备了一只篮子
，让你们盛放吃的东西"（各自从椅子下取出小篮子）

　（2）"待会儿 ，请你们每人拿一个橘子
 ，一只面包
，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里 ，看谁记住了！"、" 兔妈妈让你们拿什么呀？"（教师及时表扬听的仔细的幼儿）

　（3）"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西 ，看谁拿对了"（幼儿分散着去取食品

，教师观察幼儿取物的情况，发现有错  ，不急于马上纠正）

　三  、 幼儿互相检查听话取物的情况

。

　1

、"兔妈妈也准备了一些食品

，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的？"（幼儿相互检查自己篮子中的食品  ，是否按要求拿对了）

　2、"如果你多拿了一样吃的东西
，别的小兔就少了一样食品
，怎么办呢？"（请拿错的幼儿进行互相调整）

　四  、 出发去公园。

　1
、"小兔子们已经带好了食物 ，现在准备出发！"（幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下
 ，开着小汽车去室外）

　2
、观察公园的菊花
，并在草地上铺上塑料布进行野餐

幼儿园秋游主题的教案4

　一 、活动目标：

　1
 、能够在老师的带领下观察秋天景物的变化 ，了解秋天的基本特征  。

　2
、愿意跟同伴分享自己的美食
。

　二 、材料准备：

　1
 、事先考察过秋游地点“鹰山 ”的地理情况
 ，选择适合休息的场地
。

　2
、幼儿每人背一个小书包
，里面装有小零食 。3．垃圾袋 、湿巾纸及水 
。

　三 、活动设计：

　（一）引题 ，提出要求：

　今天 ，老师要带小朋友去“鹰山 
”秋游

，去的路上，我们会经过一条马路  ，我们要在绿灯的时候从人行横道上过马路
。老师请小朋友看看路边的小花小草有什么变化？排队一定要一个跟着一个

，不要掉队 。

　（二）徒步至“鹰山
” 。

　1

、一起唱《秋天多可爱》

。

　2、请幼儿观察路边的小花小草及山上的.植物，提出相应问题  ，并解答。

　（三）幼儿分享美食  。

　1  、教师引导幼儿与同伴分享美食
，并请老师一起分享

。

　2

、将垃圾扔进垃圾袋。

　3、能够主动擦嘴  、擦手  。

　（四）排队回园
，教师

。

　活动反思：在秋游前 ，我们就进行了实地考察
 ，结合孩子目前的运动能力及安全因素
，我们决定目的地为“鹰山 ”的第一个平台。在活动前 ，我提出了细致的要求
 ，抓住时机
，带领孩子们亲身体验了“红绿灯 
” ，让他们真正懂得了如何过“红绿灯”  。一路上 ，我不断地跟孩子们进行交流：小朋友

，你们看，小树的枝干上为什么涂上了白色的涂料呀？树叶变成什么颜色了呀？为什么地上有那么多的落叶呢？地里面种着的是什么呀？通过提问及细致地解答  ，帮助孩子们了解了秋天的典型特征
。在爬山的过程中

，我一直强调“登山要靠山边走，不要靠外面走
 ”  ，无形中告知了孩子们登山的要领
。在分享美食的时候
，我让孩子们将自己的美食与同伴进行互换
、分享
，并且提示他们：老师也很辛苦 ，引导他们将美食与老师一起分享
 ，从而培养他们学会分享
、关心 、孝敬长辈的传统美德 。

　此次秋游活动
，孩子们在玩的同时收获了很多 ，意义深远！

幼儿园秋游主题的教案5

　教材分析

　在美丽的秋天里
 ，大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画卷：多彩的树叶
 、盛开的菊花
、丰收的果实 
。引导幼儿通过商量制订秋游计划
，准备秋游物品 ，培养做事的计划性；指导幼儿观察秋天的环境变化 ，感受大自然的美好

，从而陶冶性情并充分体验远足的快乐
。

　活动目标

　1.尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品 。

　2.能连续行走1.5千米左右，能听从指挥 、遵守规则  ，有一定的自我约束能力 。

　3.欣赏秋天的美好景色

，体验远足的快乐

。

　活动准备

　1.教师考察好秋游路线，与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。

　2.每组一张大的计划纸  ，“幼儿学习材料
”——《秋天多美好》  。

　活动建议

　1
 、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品

。

　（1）教师提出秋游计划及目的地
，幼儿分组讨论记录秋游计划。例如：时间
、目的地 、路上注意问题 、需要准备的物品

、想玩的游戏等  。

　（2）各小组推选代表介绍本组计划
，互相补充 ，讨论后由教师记录在大计划表上

。

　（3）幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品
 ，如舒适的运动鞋、背包  、水壶

、帽子、食物  、纸巾等
，将记录表带回家准备物品。

　2
、组织幼儿出游 ，重点强调出游过程中的安全规则  。

　（1）整理队伍
 ，清点人数
，检查幼儿衣着是否合适 ，物品是否带齐
。

　（2）根据行进路线讲解安全要求 ，强调幼儿要听从指挥

，遵守交通规则
。

　（3）安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行 。在行进中随时观察幼儿，提示幼儿跟随队伍  ，注意安全 
。

　3
、到达目的地后组织幼儿有序活动

，欣赏秋天的美景
。

　（1）到达目的地后清点人数，组织幼儿休息喝水 。

　（2）讲解活动范围和要求  ，引导幼儿观察 、欣赏周围景致
，重点观察发现植物在秋天的变化 。

　（3）组织幼儿游戏
 、拍照
、分享小食品

。要求幼儿讲卫生守规则。

　4 、整理队伍
，清点人数 ，组织幼儿返回  。回园后鼓励幼儿绘画
 、记录秋游
 ，结合照片制作秋游主题墙

。

幼儿园秋游主题的教案6

　活动目标：

　1
、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。

　2 、能在外出游玩时听老师指挥
，不做危险的事  。

　3 、知道在外出游玩时应该注意的事情

。

　活动重点：

　通过本活动使幼儿知道在秋游时应注意的问题 ，培养一定的自我保护意识。

　活动准备：

　秋游时的录像：孩子们是怎样排队的？怎样过马路的？怎么坐车回家？请幼儿较陌生的老师扮演陌生人
 ，拐骗孩子的场景  。

　活动过程：

　一

、谈话
，引起幼儿参与活动的兴趣
。

　教师：秋天来了 ，幼儿园准备带小朋友们外出秋游 ，高兴吗？但是小朋友出去秋游老师有些担心呢

，你们知道为什么吗？幼儿回答
。教师：外出秋游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情  ，你们知道要注意什么吗？幼儿自由讨论后回答 。

　二、观看录像

，看完一片段就暂停，让幼儿说说 
。

　（1）第一片段：外出游玩怎样排队？游玩时要排好队  ，一个跟着一个走紧跟老师
，不离开老师所指定的范围
，有什么需要或不舒服及时跟老师说 ，不做危险的事情
。

　（2）第二片段：外出游玩怎么过马路？过马路时一定要跟好老师
 ，不横冲直撞
，看好左右两边有没有车子来往 。

　（3）第三片段：陌生人和你说话 ，请你吃东西你怎么办？不与陌生人说话或跟陌生人走
 ，一切听指挥 。

　（4）第四片段：外出游玩怎样乘车呢？外出游玩乘车时
，不要把头  、手伸到窗外 ，不能打开车窗 ，坐在车座上身子做稳

，背靠车座，上下车时不要拥挤  ，互相谦让

。

　教师总结

、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋

，背包带子要检查等。

　三  、讨论：外出游玩要带什么？ 提醒幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担  。像手帕纸
、水
、塑料袋等物品是必须带的

。

幼儿园秋游主题的教案7

　活动目标：

　1.感受欣赏秋天里大自然的美景  ，体验郊游的乐趣。

　2.观察并发现秋天的特征及秋天里人们的活动  。

　3.有热爱大自然的情感
，知道爱护环境

。

　活动准备：

　1.选择好郊游地点
，确定线路 ，选择的地点尽量靠近果园或养鸡 、养猪场或农村的菜园等地点。

　2.带塑料瓶
 、捞网
、小铲子等  。

　3.穿轻便服装
 ，带少量食物 、水
 、风筝等
。

　活动过程：

　一
、出发前做简短谈话
，明确外出的任务和要求
。

　(1)教师：今天我们到XX地方去旅游 ，大家去找一找
 ，看一看秋天是什么样子的
，回来后请大家谈谈你看到了什么 。

　(2)教师：秋天的景色是很美的 ，我们该怎样对待美丽的花草树木?

　(3)教师：我们和别的班上的小朋友一起坐汽车时应注意什么?我们过马路时应该注意什么?

　二 、沿指定地点 ，带领幼儿观察欣赏秋天的景色 
。

　到达地点

，按计划路线组织幼儿观赏重点景物
。

　(1)观察田野里的花及农作物，鼓励幼儿用语言形容 、想象

、比喻等 。

　(2)观察秋天的树叶  ，带领幼儿拣树叶

，并收集外形比较好看的树叶 。

　(3)拣起被游人丢弃的垃圾，维护大自然或公园里的美好环境

。

　三、组织游戏：寻宝活动。

　在树丛中  、石头下寻找一些教师事先放好的小纸条等  ，按纸条指示完成任务
，得到一份小礼物  。

　四

、围坐在草坪上休息
，吃点心

。

　提醒幼儿注意保持卫生 ，垃圾要放入垃圾箱。

　五、自由活动  。

　放风筝  、写生
、踢足球等

。

　因为选择了附近的田野作为郊游的地点
 ，所以
，孩子们是排好队步行的。

　活动反思：

　刚开学 ，就有小朋友问：“老师
 ，我们什么时候出去郊游啊? ”今天
，秋高气爽 ，孩子们拉着好朋友的手 ，走上了郊游的道路  。一路上

，秋天的花先吸引了孩子们的注意，再是随风飘落的树叶  ，也让孩子们回味了常绿树和落叶树的概念

，他们兴高采烈地唱着歌，念着儿歌  ，惹的行人纷纷回头
。我也发现
，孩子们升入中班后
，自我保护能力得到提高了 ，能自己注意观察道路情况
 ，还能关心到同伴
。总的说来
，孩子们非常喜欢类似的亲近大自然的活动 。

秋天是美丽 的 季节 ，也是一个收获的季节
 ，

能看到五颜六色的树叶 
。

这样美丽的季节不出去捡点树叶
、果子来玩
，

真的很浪费啊！

秋季 ，幼儿园的小朋友可以玩哪些活动呢？

随我一起看看吧~

秋天 ，老师和孩子在幼儿园可以这样玩：

01. 秋夜畅想曲

秋天的山林层林尽染

，色彩绚丽，特别是有温差的情况下  ，树叶的色彩更是变化万千

，目光所及的地方，都是曼妙的色彩  ，纯净的蓝天更是不可多得的精致
。

带着孩子们去观察大自然
，然后回到教室动手制作属于秋天的创作吧~！

02. 落叶猫头鹰

秋天山林间铺满五彩的落叶
，拾起的每一片都与众不同 ，不一样的颜色
 ，不一样的脉络
，带着孩子一起细细分辨它们的不同吧 。

一起将落叶收集好 ，拼贴出不一样的动物形状
 ，孩子们喜欢与动物作伴
，落叶动物画一定会让他们玩得不亦乐乎呢~对了记得提醒孩子不要破坏环境 ，只捡落叶即可 。

03. 吟诵秋日的诗

让孩子远离电子设备 ，和诗词来一次亲密接触吧

。你会惊奇的发现

，没有动画片，古诗词也能成为孩子最好的陪伴  ，一起吟诵诗词

，感受秋日的美妙。解读诗词的含义，讲讲古人对秋天的感受和 畅享   。

04. 记录秋天  ，寻秋趣

秋天的果园 、秋天的田间地头
 、秋季里铺满落叶的弯曲小路
，老师带着孩子一起感受自然赋予我们那最珍贵的秋之宝藏

。

为了营造温馨的家园共育氛围
，让孩子体会秋天的乐趣 ，增进师生和亲子关系
 ，分享和孩子在一起的故事
，幼儿园可以举行“秋趣·寻秋 赏秋
 ”为主题的师生
、亲子摄影活动。

这个秋天 ，怎么发活动照片比别人好看
 ，查看家园联系栏小程序使用相册模板攻略~

05. 一起“晒秋”

“晒 
”
，多么带有怀旧意味的一个词  。它是童年午后放肆的阳光 ，是窗台边懒洋洋的汪汪和阿咪 ，是妈妈撑起晒衣杆晾起的大棉被

，散发出暖烘烘的太阳味

。秋季的幼儿园，处处洋溢着盎然秋意。

“晒秋
”是我国民间的传统习俗  ，是为过冬准备粮食

，寓意着丰收和收获的果实，晒的是丰收的喜悦  。

秋日亲子 游戏 推荐：

01.登高望远

全家人在清爽的周末一起去爬山  ，除了带上美味的野餐食物
，请带上望远镜和放大镜还有昆虫捕捉盒
。

秋高气爽
，天高云淡 ，环境能见度非常高
 ，带上望远镜
，可以让孩子观察到远山 ，感受广阔的视角
 ，辨识自身的位置定位
，加强孩子对空间感的感知能力
。

带上放大镜 ，让孩子观察各种昆虫 ，将自己感兴趣的昆虫捕捉放到昆虫盒里进行仔细 的 观察

，观察微观世界，能锻炼孩子的耐心和细微识别观察力 。

周末小朋友和爸爸妈妈出门赏秋后  ，可以全班一起分享自己的“探秋 ”心得哦~

02.亲子采摘

一叶知秋

，只有亲手摘下成熟的果实，才能感受手中的秋天 
。

带着孩子去果园采摘  ，了解日照对苹果颜色的影响 、观察脚下的灌溉系统
，了解果树的生长环境
。

带着孩子去田地
，蹲下身来亲手挖出藤蔓下的地瓜 ，拔出成串的花生
 ，摸摸院墙上的南瓜
 、冬瓜 。去菜园拔出萝卜
、摘下豆角……只要你想让孩子了解到的秋天的知识
，你都能带着孩子在这个凉爽的季节进行探知 。

03. 亲手做风筝 ，放飞秋天

秋天
 ，最适合放风筝的季节

。带着孩子一起在草地上尽情奔跑
，让孩子感受风向 ，知道怎样才能借助风 ，将风筝放飞。带上泡泡水

，让孩子感受风的力量，当泡泡飞向天空  ，阳光折射的炫彩

，等能给孩子们留下美好的镜像  。

最后的话

今天推荐的秋日幼儿园 游戏 活动，你们喜欢吗？

除了亲子活动外  ，幼儿园里还有许许多多的秋天主题课程活动设计
，进一步地烘托秋天的气氛

。

让孩子们对秋天有个认识
，亲身感受季节的变化 ，感受秋天不一样的快乐。

在教学工作者开展教学活动前
 ，通常会被要求编写教案
，教案是教学蓝图 ，可以有效提高教学效率  。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园大班主题教案：秋天
 ，欢迎大家分享

。

幼儿园大班主题教案：秋天1

环境创设

1 、师幼共同收集秋天的农作物
，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带 ，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子 、花朵系在绳子上 ，让秋天走进活动室

，为幼儿营造秋天的氛围。

2

、将主题墙换为“奇妙的树叶 
”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图  。

3、在活动室张贴动物们自我保护方法  ，种子的传播方式以及动植物之间食物链的

，供幼儿欣赏
。

活动目标

1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦
。

2.认识几种常见的农作物  ，水果和菊花
，知道秋天是多彩的季节 。

3.能用优美的词句描述秋天的田野
，果园丰收和菊花盛开的景象 
。

4.体验明显的秋天特征
。

5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱 。

生活活动

1  、天气干燥 ，能主动饮用白开水
 ，饮水要适量 。

2

、利用散步的时间
，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化 ，并及时交流和记录

。

3、提醒幼儿外出活动出汗较多时
 ，不直接脱衣服
，等到消汗后再脱衣服。

家园共育

1  、请家长利用带孩子外出的时间 ，提示幼儿观察周边的树 ，判断常绿树和落叶树

，并收集树叶制作成标本  。

2
、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服，穿合适的鞋子

。

3
、请家长提醒幼儿尊敬老人  ，对不住在一起的老人要经常看望 、打电话问候。

教学活动

主题一：“树真好
”“秋天的树 ”“秋天多么美 
”“叶片上的毛毛虫
”“我是天气预报员 ”

，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气  。

主题二：“秋叶飞舞 
”“幸福一家人”“苹果丰收
 ”“梨子小提琴
”“树叶分类 ”五个教学活动  ，幼儿能根据叶子的外形想象
，进行粘贴
，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈 ，能够尊重
 、孝敬老人

。

主题三：“快乐的小鼹鼠
 ”“动物保护色”“种子的旅行 
”“秋游
”“动物法庭 ”“有规律排序 
”
 ，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链
，知道动物与环境的关系。

区域活动

美工区：“叶子拓印
”“叶子标本 ”“毛线粘贴 
”“果壳大变身
”“蔬菜水果大变样 ” ，幼儿选择自己喜欢的叶子
 ，学习用树叶拓印的技能  。

益智区：“撒花片 
”“斗兽棋”
，幼儿复习数的组成 ，理解部分数和整体数之间的关系
。

科学区：“天气预报员
 ”“谁吃谁
”“喂养小虫 ” ，幼儿了解动
、植物的食物链关系

，能持续观察小虫的生活习性
。

阅读区：“阅读与树有关的书
 ”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册 
”，幼儿通过阅读书  ，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理 。

表演区：“树叶装扮
”“苹果丰收 ”

，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣 
。

角色区：“农产品展览会 
”“秋天的集市
”  ，幼儿会给农产品分类
，了解家乡特产的多样性
，轮流扮演服务员和顾客 ，体验表演的乐趣
。

建构区：“小动物的家 ”
 ，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家
，提高立体建构的能力 。

活动反思

1.在幼儿园里 ，大班的孩子要比小班 、中班的孩子的学习能力要强
 ，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础
，有些方面只需要老师稍微的指点一下 ，他们就能很快的接受了 。

2.对活动过程的反思：

幼儿在活动中都能主动积极的参与 ，甚至主动帮助老师完成活动

。他们的讨论

，判断能力，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达  ，判决断能力都得到了锻炼  。

3.对活动效果的评析：

在整个活动中

，孩子们的参与度很高，热闹的掌声培训了孩子的自尊心  ，自信心
，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中

。

4.如果让我重新来上这个活动
，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园 ，并将所见所闻记录下来。

幼儿园大班主题教案：秋天2

活动目标

1
 、如何突出“秋天 
”明显的季节特征  。

2
、如何在儿歌中体现秋天的“彩
”
 ，让幼儿感受到秋天色彩的丰富

。

3 、用什么样的策略为幼儿创设一个良好的
，自主的语言学习环境 ，幼儿能结合自己的已有经验
 ，发现秋天的色彩美
，从而学会儿歌。

4 、能在集体面前大胆发言 ，积极想象 ，提高语言表达能力  。

5

、培养幼儿的尝试精神
。

设计意图

本主题两周的活动是以点到面的形式来开展的

，第一周式从秋天的菊花入手，在欣赏菊花表现菊花多姿多彩中  ，知道秋天来了

，秋天菊花色彩的丰富，从而激发幼儿发现秋天其他的特征  ，发现秋天其他丰富的色彩
，感受秋天色彩的美
。

如何在第二周为幼儿创设一个发现秋天明显特征概括性
，发现秋天其他丰富色彩美的学习内容和学习环境呢?我们从秋天四个有明显秋天特征的四个场景入手 ，将原来的儿歌中“有xx ”改为了“颜色+事物名称 
”
 ，在学儿歌中
，了解秋天每个地方都有变化 ，每个地方都多了一些色彩
 ，从而感受秋天的色彩的丰富 。

为了更好的让幼儿更好的表达
，激发幼儿愿意念儿歌的兴趣 ，我们创设了游玩的四个场景 ，以小导游的形式等等

，尽可能让幼儿多表达，多念诵 
。

课例研讨

一研后调整与反思：

活动后  ，发现三个场景让幼儿分组去创编

，每块场景的人数过多，又加上只又一次教学了儿歌句式  ，所以幼儿创编时光顾着看场景
，忽视了说
。

调整：1.学习句式时
，集体介绍说说句式两次 。了解创编的方法 。

2.将白棉花等改为白白的棉花 ，便于幼儿的讲述

。

二研后调整与反思：

⒈目标的调整。

(1)能用比较完整、清晰的语言描述秋天各种事物的色彩
 ，感受秋天色彩的丰富  。

(2)能积极大胆的念诵儿歌
，体验不同方式念儿歌的乐趣

⒉将白棉花 ，红苹果的句式改为红色的苹果
 ，白色的棉花
，这样可能更适合幼儿的表达

。

活动反思

活动中布置的场景能很好的帮助幼儿感受秋天明显的季节特征以及秋天丰富的色彩。为幼儿创设了一个很好的情境 ，帮助幼儿学说儿歌  。

儿歌的内容的调整(将颜色放到儿歌中) ，能很好的让幼儿发现秋天的色彩的丰富

，符合主题的的重点

。而且将那个色彩的描述改后更适合幼儿表达水平。

活动中利用“小导游”的形式，幼儿在介绍每个地方时  ，能引导幼儿大声的念儿歌

，调动起幼儿念儿歌的积极性  。

活动中幼儿能积极参与活动，大胆表述自己的想法
。利用各种情境的效果也不错  ，幼儿能积极念诵儿歌
。

活动后
，我发现我可能在活动中对幼儿回答的回应不够有效 。同时我觉得在讲述秋天事物各种颜色的时候
，并不需要过于强求什么句式 ，表达清楚颜色就可以了 
。

小百科：秋天
 ，是“春夏秋冬
 ”四季之一
。从现代气象学上划分
，北温带的秋季在8月23日（处暑）~11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小满） 。在我国 ，传统上是以二十四节气的“立秋
”作为秋季的起点
 ，至立冬结束 。

幼儿园大班主题教案：秋天3

活动目标：

1.观察秋天
，感受秋天的美丽  、富饶 ，萌发对大自然的热爱之情

。

2.感知

、体验作品的语言美、意境美 ，尝试仿编。

活动一：美丽的秋天

准备：

安排一处秋季特征明显的郊外  。

过程：

(通过郊游和观看录像带

，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶

。)

师：秋天有哪些美丽的颜色？

幼：红红的枫叶  ，黄黄的银杏叶。

幼：淡**  、白色
、紫色的菊花  。

幼：黄黄的梨

，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉  ，白白的棉花

。

师：秋天是个收获的季节
，你闻到了哪些气味？

幼：甜甜的水果味
、清香的菊花香。

幼：烤山芋 、糖炒栗子的香味  。

师：秋天一过
，冬天就要来了
。动物
 、植物是怎样为过冬作准备的呢？

幼：燕子飞往南方 ，青蛙
、蛇 、熊准备冬眠
。

幼：蚂蚁
 、松鼠储藏粮食 。

幼：喜鹊忙着搭房子 
。

幼：有些树叶变红了
 ，有些变黄了
。

幼：风一吹
，树叶一片片飘落下来 。

幼儿园大班主题教案：秋天4

主题：秋天多美好—我们吃的粮食

活动目标：

1
、感受歌曲旋律 ，学习演唱歌曲 。

2 、学习用短促的声音表现歌曲的跳音部分

。

3 、促进幼儿的.创新思维与动作协调发展。

4

、培养幼儿乐观开朗的性格  。

活动准备：

磁带及录音机

。

活动过程：

1、以游戏方式
 ，前置副歌学习
，掌握跳音的唱法。

今天老师要和小朋友做游戏 ，我来做老公公 ，你们做小猴子

，我做什么，小猴子也要跟着学做  。（教师和着副歌部分的旋律做动作  ，当唱“来来来来 ”时做拍腿动作

，当唱“秋天多么美
 ”时做张臂拥抱动作）

欣赏后提问：你发现这首音乐中哪一段音乐比较特别？（引出跳音）

—— 幼儿学唱

。（重点学习跳音部分）

2  、教师出示图谱，引导幼儿记住歌词。

活动反思：

1.班科学《秋天多美好》是季节认知中的一个版块  ，秋天囊括了多个层面的内容
，在本次活动中
，我选择整个大主题的探索 ，然而正是这样的一个切入方式
 ，导致了课程内容的过多和不可消化
，幼儿的学习过程也只是蜻蜓点水 ，在每个环节中都不能很好的深入探索
 ，不能更全面的发挥幼儿学习的主动性
，对于执教者来说 ，对环节的掌控和课堂节奏的把握带来了极大的困难  。

我的课程目标是这样设定的：

能运动多种感官途径了解认识秋天 ，知道秋天是一个美好的丰收的季节
。

2. 愿意把自己的经验与同伴交流分享

，体会彼此分享的快乐
。在活动之前我也搜集了很多有关于秋天的东西，就是为了让孩子们能够运用多种感官来了解和认识秋天  ，从吃的到看的

，再到摸到的，再到闻到的  ，在发挥幼儿感官技能的基础上
，让他们探索和思考
，奈何内容实在太多 ，没有任何一次的小环节是丰满的
 ，以至于每个大环节的递进都是平铺直叙式的平淡乏味
，毫无跌宕起伏的惊喜感 ，在调动孩子们积极主动学习方面设下了一个大屏障
 ，不仅我无法穿越
，孩子们也无法跟进 。

不仅在课堂上我的支持策略出现故障 ，在对教材的解读上我也存在很多的偏差 ，就单单是这个大主题子内容的选择上我就没能横好的掌握

，如果从小的入口切入秋天这个大环境，以小见大  ，感受秋天的某个方面的美

，再迁移式的感受整个秋天大环境的独特和神奇，这样给了孩子更多的想象和感受的空间  ，也给了自己一个更好掌控的局面
，对于整个教学思想---发挥孩子学习的主动性来讲也是一个很好的平台 
。

所以
，日后对教材的解读把握还需要更细致的思考 ，多多请教
 ，多多阅读
，这样才能更好地提高自己
。虽然经历了滑铁卢 ，但是也看到了自己前进的方向和必须摈弃的一些方式
 ，对自己来讲
，何尝不是一次成长和历练呢 。

关于“适合幼儿园秋天开展的主题活动策划”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！